试卷讲评课:有的放矢与变式跟进  

作　　者：赵霞[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区新联中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2016年第2期88-89,共2页

摘　　要：应该承认,在目前教学现实下,试卷讲评课是广大一线教师经常要上的一种常态课,虽然也偶见一些研究文章,但并没有得到应有的关注和研究.特别是从已发表的一些文献来看,大家普遍关注的是错题如何纠错,难题如何突破等.但对试题讲评过程中如何突出重点,切实做到有的放矢,并在讲评之后对错误率高的试题给出变式再练,显然是提高试卷讲评教学效率的关键所在.本文以最近一次模考试题的讲评为例,给出相关较难试题的讲评过程,并附对该题的变式跟进,供研讨.

关 键 词：变式 评课 教学现实 常态课 教师讲评 等腰直角三角形 应试策略 智力因素 答题情况 解题能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]