选准教学关键点 提高课堂实效性  

作　　者：宋小玲 

机构地区：[1]浙江省龙游县西门小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第3期56-56,F0003,共2页

摘　　要：面对一篇课文，可供教学的“点”很多，如何准确选择“教学点”并就此展开教学，当是提升课堂教学效率的应有之义。 【问题呈现】一位教师执教《秦兵马俑》（人教版四年级上册），在“初读课文，整体把握”环节，设计了这样一个问题：课文分别是从哪几个方面介绍秦兵马俑的？问题一提出，学生不等教师吩咐，便埋头读起课文来。不多时，学生便纷纷举手。

关 键 词：课堂教学效率 教学关键 实效性 《秦兵马俑》 课文 教学点 四年级 人教版 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]