语文课如何整合影视资源——基于课题实践的思考  

作　　者：徐洁[1] 

机构地区：[1]浙江杭州外国语学校

出　　处：《语文学习》2016年第2期33-38,共6页

摘　　要：一把影视资源引入中学语文教学并非标新立异。优秀的影视资源不仅内蕴深厚丰富,而且具有时空的统一性、声画的融合性和内容的综合性等特点。这些得天独厚的优势都有助于创设一个高度审美的教学环境,达成其他教学文本无法替代的情感体验;它的多元内涵及与生活的高度相关性更是有助于培养中学生的批判性思维和问题意识。

关 键 词：影视资源 语文课 实践 课题 整合 中学语文教学 标新立异 教学环境 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]