情境朗读,提高阅读教学实效性  

作　　者：殷震 

机构地区：[1]天津市河东区六纬路小学

出　　处：《天津教育》2015年第7期118-119,共2页Tianjin Education

摘　　要：怎样进行朗读教学才真正有效？我认为情境创设必不可少.学生只有走进课文所描绘的情境,才能通过朗读将抽象的文字活化为栩栩如生、鲜灵活泼的艺术形象,从而深入理解课文的内容和感觉语言的感染力,真切地体会课文的感情,进而陶冶自己的情操.那么,朗读情境如何创设呢？

关 键 词：朗读教学 情境创设 教学实效性 阅读 艺术形象 感觉语言 课文 感染力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]