初中语文教学中的朗读  

作　　者：崔其彬 

机构地区：[1]河北省南和县第一中学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2016年第3期84-84,共1页

摘　　要：朗读是学生与文本之间的对话过程，是每位学生感悟文本之后的真情倾诉，它是学生用心体验作品的情境和情感后用有声语言来表达自己感受的个体行为。朗读中所体现的情感来自于学生对课文的个性化理解。“书读百遍，其义自见。”通过朗读，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而在初中语文教学中必须重视学生朗读的训练，并加强对学生朗读的指导与训练，体验艺术魅力，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质。

关 键 词：初中语文教学 朗读 有声语言 审美能力 对话过程 个体行为 语言内化 运用语言 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]