小说文本深度解读的奥妙——王君《我的叔叔于勒》文本解读研习  

作　　者：罗艳芳[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第3期45-47,共3页Modern Chinese

摘　　要：《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣＂。对于小说阅读教学也应如此,只有引导学生立足文本,多角度多层次解读文本,赏析小说的语言文字,领略文本的丰富内涵,才能获得独特的审美体验。

关 键 词：于勒 王君 文本语言 阅读教学 情感熏陶 解读文本 语言文字 情感活动 人物形象 利普 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]