高中数学教学反思策略及其反思方法——以“数学归纳法(第1课时)”的教学反思为例  

作　　者：何豪明 

机构地区：[1]浙江省衢州高级中学何数思维工作室

出　　处：《上海中学数学》2016年第1期52-53,共2页

基　　金：“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”课题研究之成果

摘　　要：反思通常指精神的自我活动与内省的方法．经验来自于两个方面：一是感觉，二是反思（反省）．反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动．教学反思是教师对自己参与的教学活动的回顾、检验与认识，本质上是对教学的一种反省认知活动．理论上，任何与教学实践相关的问题都可能成为反思的对象和内容．但一般而言，教学设计与实施的比较、教学中的成败得失、教学机智与灵感、课堂互动情况以及课堂教学改革与创新等，是反思的主要对象．

关 键 词：教学反思 数学归纳法 第1课时 反思方法 高中数学 课堂教学改革 教学活动 心理活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]