“一语双文”内容结构观下的高中语文教学  

作　　者：张晓燕 

机构地区：江苏石庄高级中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2016年第2期83-85,共3页

摘　　要：从＂语文＂概念的角度寻找语文教学的真谛,是一条比较科学的途径。有研究者指出,传统对语文概念的认识常常是＂一语一文＂论,即将语文中的＂文＂理解为文字、文章、文学、文化等,从高中教学的角度来看,这样的理解既具有一定的针对性,同时又往往失之于窄或失之于空。

关 键 词：高中语文教学 一语双文 结构观 内容 语文概念 高中教学 研究者 文章 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]