基于问题探究的数学再创造教学策略研究  

作　　者：李颜章[1] 

机构地区：[1]江苏省邳州市第四中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2015年第34期45-45,共1页

摘　　要：再创造教学策略是荷兰数学教育家H．Freuden—thai经过长期的教学和研究之后在数学教学方面做出的一个突出贡献，并对国际数学的发展和完善做出了卓越的贡献。

关 键 词：数学教育家 教学策略 再创造 问题探究 国际数学 教学方 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]