小学低年级问题解决教学的策略研究  

作　　者：龙海洋 

机构地区：[1]重庆市北碚区复兴镇中心小学校,重庆400713

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第3期86-86,共1页

摘　　要：问题解决是小学数学教学的重要内容．是实现数学课程目标的具体载体和途径。但是，由于低年级学生年龄小．理解分析力不强．再加上知识经验和能力水平也比较有限．传授系统的问题解决的策略也许对他们没有太大的帮助．反而会让大多数学生在问题解决时不知所措．特别是我校是农村学校．大多数孩子都是留守儿童，他们的知识面窄，学习习惯较差，因此在问题解决方面存在的困难更大．教师也感受到教材难教．

关 键 词：问题解决教学 小学低年级 小学数学教学 学生年龄 数学课程 留守儿童 农村学校 传授系统 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]