《教师的职业角色与地位》教案  

作　　者：左群英 

机构地区：[1]教育科学学院

出　　处：《西部教育研究（内江）》2016年第1期108-109,共2页West China Education Research

摘　　要：一、教学目标 （一）知识目标了解教师职业发展的三个历史阶段，明确当前教师专业化运动的背景。（二）能力目标通过讨论教师职业发展的历史阶段．培养综合运用知识分析解决问题的能力。（三）情感与价值观目标树立教师职业荣誉感。培养危机意识和责任意识。

关 键 词：教师职业发展 职业角色 解决问题的能力 教案 历史阶段 知识目标 教师专业化 职业荣誉感 

分 类 号：G423-27[文化科学—课程与教学论]