我国2015—2020年义务教育科学教师缺口量预测  

作　　者：黄健毅[1] 廖伯琴[1] 

机构地区：[1]西南大学科学教育研究中心,重庆400715

出　　处：《教育科学文摘》2016年第1期27-27,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：我国义务教育科学教师缺口量预测结果 教师的缺口量受教师需求量与实有数的影响。而教师的需求量又与在校生人口数、学生周课时量、教师周课时量以及班级规模等因素相关。通过分析以上各因素的关系，结合各因素的实际取值进行统计计算，可以预测出我国2015—2020年义务教育科学教师的缺口量并得出如下结论：

关 键 词：科学教师 义务教育 缺口 预测 教师需求量 班级规模 统计计算 课时量 

分 类 号：G623.603[文化科学—教育学]