课时量

作品数：412被引量：261H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：吕筠赵志纯杨晶晶欧冰王凯更多>>
相关机构：西北师范大学北京师范大学湖南城市学院广东海洋大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省新世纪高等教育教学改革工程项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目江苏省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于新课标的小学体育跨学科主题学习的教学实践——以五年级“五步拳”单元为例
《教育》2025年第8期48-50,共3页姜晓磊 祁晓荣 
《义务教育课程方案(2022年版)》在强化核心素养目标、提倡课程内容结构化的前提下,将跨学科主题学习作为新课标改革进程中的重要内容提了出来,要求在我国九年义务教育阶段全程覆盖,明确跨学科主题教学的比例不能低于单一学科总课时量的...
关键词：主题学习 主题教学 义务教育课程 小学体育 学习主题 课时量 学术范畴 五步拳 
平行空间的另一个自己
《新一代》2025年第1期54-54,共1页林特特 
在一桩社会新闻里,我发现了熟人。十年前,这位熟人坐在我办公桌的对面。他教政治,我教历史。我们大概是之间共同语言最多的人:学生一样、课时量一样、职业前景一样……不同的是,后来我改行了,从此我俩再不一样。这个视频,我看了三遍。...
关键词：职业前景 课时量 共同语言 熟人 办公桌 
聚焦“双碳”目标的初中地理跨学科主题学习设计与实践——以“倡导低碳生产生活”主题为例被引量：1
《地理教育》2024年第S02期242-246,共5页沈自雄 吴波 官姗颖 伍俊丽 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》对跨学科主题学习的课时要求、培养目标、学习主题和内容、设计环节等提出了明确要求。跨学科主题学习课时容量要求不少于本课程总课时量的10%,培养目标上强调要立足于核心素养的培育,关注学生探究...
关键词：主题学习 初中地理 核心素养 学习主题 课时量 学生探究能力 创新意识 培养目标 
高三化学微项目复习教学的实践探索——以“克劳斯法脱硫”反应条件的优化为例
《中学化学》2024年第10期12-16,共5页罗晓春 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《基于深度学习的高中化学项目式教学应用研究》(课题编号:JSZJ21174);龙岩市基础教育教学研究2022年立项课题《核心素养导向下高中化学项目式学习的实践》(课题编号:JKYJX22-030)阶段性研究成果。
近几年高考命题趋向于精选生产生活、科研成果、传统文化和社会热点等真实情境,精心设计问题,将理论知识应用于实际,考查学生的学科关键能力、学科素养和思维品质。在人才选拔的政策引导下和社会需求发展背景下,高考试题遵循“无价值,...
关键词：项目式学习 真实情境 学科素养 科研成果 课时量 社会热点 实践探索 人才选拔 
基于信息科技学科的跨学科主题学习设计与实践——以“餐具编码护航学生午餐”为例
《中小学数字化教学》2024年第9期64-68,共5页胡登涛 张建东 
2023年泰安市教育科学规划重点研究课题“基于小学信息科技的跨学科主题学习案例设计与实践研究”(课题编号:TJK2023GZ022)的研究成果。
熊璋教授指出,一线教师可以依据课标、参考课标解读和各种培训材料自编教案,并尝试开展教学。城市学校讲城市学生常见的场景,农村学校讲农村学生熟悉的案例,要让学生有真实感受[1]。在一些农村小学,教师承担多学科教学任务的情况很普遍...
关键词：学科教学内容 主题学习 农村小学 一线教师 课时量 实践探索 多学科教学 跨学科 
习作“当堂写”,教学设计要“量身定制”
《江西教育》2024年第30期11-13,共3页何捷 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出,小学习作教学要做到课内习作每学期16次左右。所谓“课内”,首先是课本之内,习作的内容选自教科书,即日常所谓的“单元作文”;其次是课程之内,教学行为应在课程系统之内,要...
关键词：课程系统 课时量 教学行为 小学习作教学 量身定制 教学设计 义务教育语文课程标准 习作 
坚持学科立场,促生知识融通--《跨学科学习:一种基于学科的设计、实施与评价》评介
《地理教学》2024年第14期1-1,共1页束姿颖 
2022年4月,教育部印发了新版义务教育课程方案和课程标准。《义务教育课程方案(2022年版)》明确规定“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。对课时量的要求是发展跨学科学习的基础保障。同时,新版课程标准要求强化学...
关键词：义务教育课程 跨学科学习 主题学习 一线教师 跨学科教学 课时量 学科立场 知识整合 
初中语文整本书阅读教学策略被引量：3
《中国教育学刊》2024年第7期105-105,共1页吕西莲 
整本书阅读是语文教育的重要组成部分,对学生积累阅读经验、养成良好阅读习惯、提高整体认知能力具有重要作用。教师在把握教学关键的基础上,还要深入领会课程标准提到的教学建议并有效利用。首先,科学统筹阅读过程指导。整本书阅读要...
关键词：整本书阅读 初中语文 良好阅读习惯 课时量 语文实践活动 整体认知 教学策略 教学建议 
新课标视域下的舞蹈律动在音乐教学中的融合探析
《剧影月报》2024年第3期142-143,共2页李铭楠 
2022年4月颁布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在课程设置上提到:“一至七年级以音乐,美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容。”该表述则意味着舞蹈被正式列入课标,纳入义务教育阶段的美育课程中,成为“新...
关键词：义务教育阶段 核心素养 九年制义务教育 课时量 《新课标》 育人方式 美育课程 新课标 
上10000节课VS听10000节课
《小学语文教学》2024年第16期72-72,共1页高子阳 
一线中小学语文教师每年所上的课一定超过了400节,工作30年的教师,课时量都会远超10000节。如果听过日本教育家佐藤学的讲座或者读过他的几本书,一定知道他“30年听了10000节课,组织了2000多场讨论”,也会知道他对一线老师说:“我的教...
关键词：教育教学理论 课时量 优秀率 课堂教学 一线老师 及格率 优质课 佐藤学 
全选清除导出
共42页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部