音乐教育的历史沿革与学科建设刍议  

Historical Development and Disciplinary Construction of Music Education

作　　者：邹建平[1] 冯效刚[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院,江苏南京210013

出　　处：《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2016年第1期81-84,共4页Journal of Nanjing Arts Institute:Music & Performance

基　　金：2010年度南京艺术学院校级项目"中国音乐教育发展策略研究"(项目编号:DGzjp DG10)的研究成果

摘　　要：音乐教育是与人的成长密切相关的一门学科,对其进行研究的理论文献浩如烟海。本文从音乐教育发展的历史入手,对音乐教育观念的变革进行了梳理,进而对中国音乐教育学科的建设与发展进行了展望。Music Education is a discipline closely associatedto one's upbringing and there have been a vast amount of research literature written on it. This essay starts with the development of music education and attemptsto combthrough its involving concepts while providing a look of the future.

关 键 词：音乐教育 教育学 音乐学 教育观念 教师教育 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]