语文教育的认知与体悟  

作　　者：李霞[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学文学院

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2016年第3期22-25,共4页

基　　金：湖南省哲学社会科学项目“原创之思——体悟的创生性研究”(2010YBB128)阶段成果

摘　　要：体悟在我国传统语文教育中源远流长。中国自古就强调所谓诗教的传统,主张吟诵涵咏、熏陶渐染。而近代以来,我们的语文教育受苏联模式和欧美的影响,注重工具性的功能,强调理性认知,体悟被有意无意忽视和冷落了。针对语文教学中普遍存在的只注重认知分析的现象,

关 键 词：传统语文教育 理性认知 体悟 近代以来 苏联模式 认知分析 语文教学 工具性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]