“会诊式”教研值得推广  

作　　者：严碧芳[1] 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《福建教育》2016年第12期14-16,共3页

摘　　要：当前园本教研常见的形式有观摩、评议、课例研究等,主要聚焦于教师的教学行为,以＂研教＂居多,且以教学行政管理推动为主,教师园本教研的主动性、自觉性比较欠缺。笔者认为,有必要借鉴医学界的＂会诊＂制度来改进当前园本教研,推行＂会诊式＂园本教研新模式,使园本教研真正成为幼儿园教师教育教学工作中的新常态。一、＂会诊式＂园本教研的内涵与特点＂会诊＂是医学上的名称,指几个医生共同诊断疑难病症。

关 键 词：园本教研 会诊 幼儿园教师 推广 教学行政管理 教育教学工作 课例研究 教学行为 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]