临床病案PBL教学法在《生殖药理学》中的应用研究  

作　　者：周乐[1] 罗世英[1] 付晖[1] 鲁澄宇[1] 

机构地区：[1]广东医学院药学院,广东东莞523808

出　　处：《重庆医学》2016年第10期1433-1434,1440,共3页Chongqing medicine

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会教育专业委员会医学教育研究课题(2012-FF-18)

摘　　要：以问题为基础的学习（problem based learning,PBL）教学法是1969年美国Barrows教授在加拿大McMaster大学医学院首创的一种教学模式,指围绕由教师精心准备的临床病案,提出需要解决的问题,学生利用各种资源寻求答案,通过自学和小组讨论的方式学习相关知识[1]。临床病案讨论是《生殖药理学》从理论学习到临床用药的重要转变形式,有利于让学生更深刻地理解理论学习内容。

关 键 词：临床病案 PBL教学法 教学法教学 理论学习 小组讨论 教学效果 用药依据 应用研究 讨论课 临床思维 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]