探析自制教具在物理教学中的意义  

作　　者：张维 

机构地区：[1]河南省商丘市回民中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第35期18-18,共1页

摘　　要：《普通高中物理课程标准（实验）》提出开发实验室的课程资源，倡导利用日常器具做实验。实验室的课程资源不仅限于实验室的现有设备，学生身边的物品和器具也是重要的实验室资源。物理是一门以抽象思维为主的学科，又是一门以实验为基本方法的学科．新课程标准的实施，不仅要求老师教学时要做大量的演示实验，还要求给学生创造条件进行课内和课外实验探究．但很多传统的实验器材和教具不能满足教学需要，针对新课程改革的发展需要，教师应该在教育教学中大胆创新，通过自制教具，引导学生制作学具，并应用于实践。

关 键 词：自制教具 物理教学 普通高中物理课程标准 意义 课程资源 引导学生 实验室 新课程标准 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]