蹲下身来……  

作　　者：曹丽莉[1] 

机构地区：[1]内蒙古通辽市实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2016年第4期42-42,共1页Primary School Teaching

摘　　要：案例一：殊途同归方法多人教版教材五年级下册＂通分＂一课的教学中,我首先提出问题＂比较1/4和2/5的大小＂,然后设计了学生自主探究的教学环节。在巡视的过程中,

关 键 词：教学环节 人教版教材 殊途同归 提出问题 自主探究 五年级 通分 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]