教会学生学习——有效课堂之我见  

作　　者：代彬 

机构地区：[1]重庆市双桥中学

出　　处：《科学咨询》2016年第12期7-7,共1页

摘　　要：学校组织了有效课堂讨论，我根据自身的教学实践，谈点认识。 一、指导学生用多种感观参与学习过程学习过程是学生获得知识经验的过程，也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力与非智力个性心理因素的过程。学习过程一般包括感知、理解、巩固、和运用四个基本环节。感知即对教材、讲授语言、直观教具等进行感知；理解即将感性材料简缩化，进行思维加工，上升为概念、法则、规律等；巩固即将获得和知识在头脑中巩固下来；

关 键 词：学习过程 课堂讨论 学生 知识技能 教学实践 心理因素 直观教具 感性材料 

分 类 号：TS951.7[轻工技术与工程]