小学一年级数学课堂小组合作实践谈  

作　　者：史为倩 

机构地区：[1]徐州经济技术开发区实验学校

出　　处：《数学学习与研究》2016年第6期108-108,共1页

摘　　要：一、小组合作的必要性对于初入小学校园的一年级学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法是非常有限的.然而,小组合作对于数学课堂来说,弥足轻重：首先小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲;其次小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心;再次小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造性思维的能力.

关 键 词：合作实践 学习小组 创造性思维 小学校园 设计小组 小组讨论 零起点 操作技能 集体荣誉感 检查记录 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]