借力课前提示 提升语文阅读实效  

作　　者：王小军 

机构地区：[1]甘肃省武山县温泉九年制学校

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2016年第4期31-31,共1页

摘　　要：新课标指出,教师要充分挖掘教材资源,创造性地使用教材,以寻求阅读教学的最好视角。在人教版教材中大多设有课前提示,它们主要是对课文内容的梳理,以及对人物形象的分析和解读,非常有利于学生对文本的理解。

关 键 词：阅读教学 人教版教材 人物形象 教材资源 课文内容 初中语文教材 课堂实效 阅读课堂 智取生辰纲 写作方法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]