谈小学低年级学生音乐创造力的培养——以一年级歌唱《摇篮》为例  

作　　者：蔡怡宁 

机构地区：[1]上海市松江区李塔汇学校

出　　处：《中小学音乐教育》2016年第4期36-37,共2页The Education of Music

摘　　要：音乐课程标准目标指出：音乐是最具有创造性的艺术门类之一。从作品的灵感产生，曲目的创作、表演到欣赏，人类独特意识和精神领域的创造活动贯彻始终。因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，激发学生参与的积极性和创造意识，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。音乐艺术实践，能增强学生音乐表现的自信心，培养良好的创造意识，开发学生的创造性潜质。

关 键 词：小学低年级学生 音乐创造力 《摇篮》 培养 一年级 歌唱 音乐课程标准 创造意识 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]