《摇篮》

作品数:31被引量:3H指数:1
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:刘德旺晓苏胡艳李明婕张坤更多>>
相关机构:华中师范大学杭州师范大学界首市顾集中心学校北京舞蹈学院更多>>
相关期刊:《现代中学生(初中学习版)》《中学生(初中作文版)》《百家作文指导(小学低年级版.全国小语会刊)》《作文升级》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
《摇篮》
《流行色》2018年第9期F0002-F0002,共1页林志强 
摇篮
《高中生之友(青春版)》2018年第7期16-17,共2页傅菲 
屋舍里,始终会有一艘小船,在床前、在窗前、在厅堂,静静地随着歌谣行驶。手是桨,身影是帆,摇啊摇,摇到了甜美的梦乡。船跟着母亲的脚步移行,没有狂风恶浪,只有轻风徐徐、月光朗朗。摇篮,是人来到这个世界上乘坐的第一艘船,母亲是舵手。
关键词:《摇篮》 中国 当代文学 杂文 
创作谈:摇篮是我们生命中乘坐的第一条船
《高中生之友(青春版)》2018年第7期17-18,共2页傅菲 
《摇篮》是我《故物永生》散文集中的一篇。 摇篮是一个汉语词,一般指供婴儿睡觉的家具。婴儿睡在里面,为了抚慰小儿入睡,母亲便哼出了摇篮曲。由此,摇篮可以衍生为某些事物的发源地。在这篇散文中,我把摇篮喻为生命开始的地方。
关键词:生命 创作 《摇篮》 散文集 汉语词 摇篮曲 发源地 婴儿 
数码摄影后期处理中传统文化元素的运用——以《摇篮》为例被引量:1
《照相机》2018年第6期62-65,共4页周明明 耿洪杰 
中国是一个历史悠久的世界文明古国,在五千年的文明进程中,中华民族不仅创造了灿烂辉煌的物质文化,还遗留了极其丰富多彩的精神文明,由此形成了博大精深的传统文化。中国传统文化的内容十分丰富,我们在制作传统文化作品的时候,需...
关键词:中国传统文化 后期处理 数码摄影 元素 精神文明 中华民族 摄影作品 后期制作 
身体本身就会思考——评斯洛文尼亚现代舞剧《摇篮》
《明日风尚》2018年第4期362-362,共1页刘晓芳 
《摇篮》到底是一场什么样的舞剧?为何谓引起中国观众如此反应?舞剧《摇篮》中有大量的结构即兴和接触即兴,所谓结构即兴是指不预设情节脉络的发展,将舞剧的'骨架'变成一种随机可取的创作方式;接触即兴则是动作与动作、动作与情绪之间...
关键词:现代舞 情绪化 纯形式 
中国-中东欧国家舞蹈文化艺术联盟 首个联合创演作品《摇篮》在我校成功上演
《北京舞蹈学院学报》2018年第1期I0001-I0004,共4页牟可 
2017年9月17日晚,中国-中东欧国家舞蹈文化艺术联盟第一个联合创演的作品《摇篮》在北京舞蹈学院演出。《摇篮》是在国家“一带一路”倡议下,北京舞蹈学院与阿尔巴尼亚、保加利亚、克罗地亚、捷克、爱沙尼亚、匈牙利、拉脱维亚、立陶...
关键词:北京舞蹈学院 中东欧国家 文化作品 文化艺术 《摇篮》 联盟 中国 成功 
北京景山学院金帆舞蹈艺术展演
《现代中学生(初中学习版)》2017年第7期F0003-F0003,共1页
前不久.北京景山学校金帆舞蹈团参加了北京市东城区中小学生艺术展,选送的四个节目《刀马旦》、《展翅飞翔》、《摇篮》和《追逐》在100多所中小学的70支舞蹈中脱颖而出,获得了评委的高度评价。
关键词:北京市东城区 艺术展演 舞蹈团 学院 北京景山学校 中小学生 《摇篮》 刀马旦 
摇篮文学社
《中学生(初中作文版)》2016年第12期50-50,共1页
浙江省永嘉中学摇篮文学社创办于1985年,至今有30余年历史,出社刊《摇篮》72期,举办名家文学讲座、经典阅读专题讲座、文学创作专题研讨会、文学笔会等活动100多次,在《中学生》《中国校园文学》《美文》等报刊发表及各级各类征文...
关键词:文学社 联盟成员 《中国校园文学》 《中学生》 专题研讨会 《摇篮》 文学讲座 专题讲座 
摇篮(小班)
《幼儿教育(教育教学)》2016年第9期36-37,共2页徐爱萍 
设计意图: 孩子时刻感受着来自家人的温暖和关爱,对家有着强烈的认同感和归属感。歌曲《摇篮》节奏舒缓,营造了恬静的氛围,幼儿在倾听中不仅能感受生动形象的歌词带来的美感,而且能体验歌曲所传递的温馨情感.加深对家的理解。
关键词:小班 设计意图 《摇篮》 生动形象 归属感 认同感 感受 歌曲 
谈小学低年级学生音乐创造力的培养——以一年级歌唱《摇篮》为例被引量:1
《中小学音乐教育》2016年第4期36-37,共2页蔡怡宁 
音乐课程标准目标指出:音乐是最具有创造性的艺术门类之一。从作品的灵感产生,曲目的创作、表演到欣赏,人类独特意识和精神领域的创造活动贯彻始终。因此,在所有的音乐教学活动中,都应重视艺术实践,激发学生参与的积极性和创造意...
关键词:小学低年级学生 音乐创造力 《摇篮》 培养 一年级 歌唱 音乐课程标准 创造意识 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部