高中生态化学课堂教学的构建策略  

作　　者：唐李铭[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2016年第4期76-77,共2页Examinations Research Science

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于学科观念建构的高中化学生态课堂研究》的研究成果之一

摘　　要：随着社会的进步和网络技术的发展,呈现在学生面前的信息日新月异,可以说学生所面对的是一个动态发展的世界,因此灌输式的传统教学无法帮助学生认识变动的化学世界.笔者认为化学教学应该从化学课堂自身的结构出发,努力使课堂上的各类生态因子正向影响,促进学生的认知、学习情感自然地发展,即构建生态型的化学课堂.本文就该话题谈几点笔者的思考,望能有助于化学课堂教学实践.

关 键 词：化学课堂教学 生态因子 学习情感 化学世界 学习过程 情感目标 学习态度 课堂教学方式 化学原理 网络技术 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]