跨文化比较中美有效教师个性特征——基于对中美职前教师叙事分析  

作　　者：Minghui Gao. pho Qing hua Liu 龚恬珂 

出　　处：《国外职业教育》2016年第1期32-35,共4页

摘　　要：（接上期）3．1个性特征有助于提高老师的课堂操作 3．1．1适应性 方差分析表明影响适应性特征的主要因素是国家文化差异，F（1，151）=13．56，p〈．001。该研究结果在检测国家方面影响效应上有着良好的统计功效（1-B=．955），研究效应在适应性相关变量中占8．2％（η2=．082）。

关 键 词：个性特征 跨文化比较 叙事分析 职前教师 有效教师 中美 适应性 课堂操作 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]