如何提高小学科学教学的有效性  

作　　者：胡少峰 

机构地区：[1]唐山市路北区果园许各寨小学

出　　处：《考试周刊》2016年第24期172-172,共1页

摘　　要：1.从学生的日常生活中挖掘教学资源所学知识愈是贴近学生生活和已有知识与经验,愈是能够激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习潜能,有利于学生建立新旧知识之间的联系,从而更好地理解和掌握新知识。因此,深入挖掘学生身边的科学教学资源,有助于学生对科学知识的学习与掌握。如讲＂节约水资源＂时,可以让学生调查自己家的用水状况,制订出家庭节水计划。这样更贴近生活,有利于学生理论联系实际,培养社会责任感。

关 键 词：小学科学 学习潜能 理论联系实际 用水状况 专业知识 课堂教学目标 教育心理学家 小组讨论 科学探究活动 科学学习 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]