快乐教学有效性研究  

作　　者：赵锡国 

机构地区：[1]涟水县小李集中心小学

出　　处：《小学科学》2016年第4期10-10,共1页Science

摘　　要：小学低年级语文教学是对小学生实施素质教育的重要主渠道。语文教师应根据小学低年级学生的特点,充分发挥引导作用,采用多种行之有效的方法,激发小学生的语文学习兴趣,让学生在轻松、快乐中去读、去学,以提高学生的语文阅读理解能力,从而提升学生的人文素养。

关 键 词：有效性研究 小学低年级 丐丐 人文素养 引导作用 学习活动 机械记忆 学习效率 写作练习 小学语文课堂 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]