数学史在数学教学中的意义及教学策略  

作　　者：段文强 

机构地区：[1]陇西县第三中学

出　　处：《考试周刊》2016年第26期28-28,共1页

摘　　要：俗话说：要给学生一碗水,教师要有一桶水。数学教师不仅要熟悉教材、钻研教法,而且要让学生知道相关数学史的知识,因为通过学习数学史,不仅能够培养学生良好的数学品质,而且能够激发学生对学习数学的兴趣。一、数学教师应该多读点数学史服务于教学＂读史使人明智＂,数学的面貌很缜密,数学发现的过程很隐蔽。

关 键 词：数学史 教学策略 现代数学 函数概念 思维过程 使人 数学思想方法 中学数学 数学问题 教学效果 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]