初中学生英语写作畏难情绪的分析与对策  

作　　者：陈冬萍[1] 

机构地区：[1]常熟市大义中学

出　　处：《考试周刊》2016年第26期85-85,161,共2页

摘　　要：在当前的初中英语教学中,写作是一个薄弱的环节,学生的写作能力较弱,教师感到无从下手,写作训练往往收效甚微,而写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映。作者在此就如何提高初中学生的英语写作能力略作论述。

关 键 词：初中英语写作 畏惧心理 新课程标准 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]