自主学习在中学数学教学中的应用  

作　　者：种亚娟 

机构地区：[1]河北省沽源县白土窑寄宿制学校,河北张家口076550

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第48期71-71,共1页

摘　　要：自主学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。每个学生都具有发现的潜能，由他们自己某种程度上通过组织和整理，进而重复人类数学发现的活动是可能的。数学课程应当推动这种潜能的开发，使学生通过提供足够的资源、空间和时间，有重复人类数学发现活动过程的机会。以下是我结合自身的教学实践，总结的经验与体会：

关 键 词：自主学习 中学数学教学 学生主体性 应用 主体教育思想 学生主体地位 数学发现 教学领域 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]