浅谈指导学生有效朗读的几点做法  

作　　者：韩秀坤 

机构地区：[1]吉林省大安市安广镇新荒小学,吉林大安131300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第8期112-112,共1页

摘　　要：小学语文阅读教学要重视朗读，朗读要求学生必须做到正确、流利、有感情的朗读课文。其中，有感情朗读是阅读教学不可缺少的重要环节，也是学生直接走进文本、把握文本情感、获得语感体验的重要手段。那么怎样有效地指导学生有感情地朗读课文，谈谈我以下的几点做法：

关 键 词：朗读课文 学生 语文阅读教学 感情朗读 语感体验 文本 小学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]