初中物理教学应注意的几个问题  

作　　者：张晓萌 

机构地区：[1]昌黎县第三中学

出　　处：《考试周刊》2016年第32期135-135,共1页

摘　　要：1.教师要注意创设情境,帮助学生构建新知 建构主义提出：学习过程是在教师创设的情境下,借助已有知识和经验,主动探索、积极交流的过程。情境之于教学,犹如汤中之盐。盐需溶人汤中,才能被吸收;知识需要融入情境之中,才能显示出活力和美感。在《物理》《力》这节课的教学中,我以＂追溯力—体验力—认识力—感受力—探究力—描述力＂为线索,创设多种情境帮助学生建立＂力＂的知识框架。

关 键 词：初中物理教学 知识框架 学习过程 感受力 汤中 教学效果 《物理》 多媒体技术 凸透镜成像规律 学习情趣 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]