灵活多变的师幼互动在语言活动中的运用——从幼儿学习方式上来谈六节同课题不同教法的语言活动  

作　　者：严姗姗 

机构地区：[1]常州市鸣珂巷幼儿园

出　　处：《考试周刊》2016年第33期174-174,共1页

摘　　要：＂师幼互动＂是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念,也是幼儿主动学习的一种方式。语言教学中,教师同样是在尊重和理解幼儿的基础上开展活动,以幼儿为主体,教师是引导者、支持者、鼓励者,师生之间是一种互动关系。活动形式多种多样,融于一日活动中的各个环节,所以互动形式需要灵活多变。一、从幼儿学习方式上分析六节同课题不同教法的语言活动中存在的问题语言活动散文诗《秋天的颜色》,

关 键 词：幼儿活动 师幼互动 语言性 学习方式 互动形式 个体差异 课堂心理环境 互动效果 非言语性交流 集体活动 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]