同辈群体对青少年道德行为习惯养成的影响及启示  

作　　者：张瑞瑞[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2016年第4期8-10,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：青少年道德行为习惯的养成离不开道德认知、道德情感和道德意志三个要素。同辈群体通过对青少年道德认知、道德情感和道德意志的作用,最终影响青少年道德行为习惯的养成。同辈群体对青少年道德行为习惯养成具有双重影响,这对学校、家庭和社会教育的开展具有重要启示意义。

关 键 词：青少年 同辈群体 同辈交往 道德行为习惯 养成教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]