基础护理技术教学模式改革初探  

作　　者：丁晶晶[1] 王静[1] 唐艳华[1] 李茹[1] 

机构地区：[1]黄淮学院护理学系

出　　处：《全科护理》2016年第15期1606-1608,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：黄淮学院校级教育教学改革研究项目;编号:2014XJGLX0429

摘　　要：[目的]评价以实训为中心的教学模式在高职护生基础护理技术中的应用效果。[方法]以2014级全体护生为研究对象,在秋季和春季两个学期分别采用传统教学模式(对照组)和以实训为中心的教学模式(试验组),完成教学内容后进行理论和技能考试,并发放教学效果评价问卷。[结果]两学期学生理论成绩及技能成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组知识掌握、课堂教学的印象、操作与动手能力、参与课堂积极性、学习兴趣、分析和解决问题能力、主动学习、护理评估能力、与同学合作交流、课堂时间合理性10个项目的得分高于对照组(P<0.05)。[结论]以实训为中心的教学模式效果较好,更适合于基础护理技术的课堂教学。

关 键 词：基础护理技术 实训 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]