阅读教学应关注文本的言语形式  

作　　者：董海 

机构地区：[1]浙江绍兴市越城区稽山小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2016年第5期23-23,共1页Journal of Teaching and Management

摘　　要：前不久,笔者听了一堂组内公开课——《新型玻璃》。教师在复习回顾上节课内容后,下发一张表格,让学生默读课文,填写各种新型玻璃的特点与作用。在校对答案时,体会说明文的表达方式。最后,让学生发挥想象,写一种你最想发明的新型玻璃。整堂课层次清晰、重点突出、读写结合,听课教师都给予了充分的肯定。在提建议环节,教师只提出了一些细枝末节的问题,在他们看来,这堂课似乎没有什么大问题。

关 键 词：阅读教学 新型玻璃 言语形式 听课教师 读写结合 堂课 内公 学语文 防盗玻璃 三单元 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]