积累统计活动经验 发展数据分析观念——《数据的收集和整理(二)》教学思考  

作　　者：聂艳军 

机构地区：[1]江苏邳州市教育局教研室

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2016年第5期16-17,共2页

摘　　要：统计学研究的基础是数据,是通过对数据的分析得到产生数据背景的信息。因此,《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）将＂统计与概率＂领域核心关键词由＂统计观念＂修订为＂数据分析观念＂,使这部分内容教学更加关注统计全过程中数据的基础地位,更加关注数据处理过程中蕴涵的基本思想。

关 键 词：数据分析 教学思考 统计活动 统计观念 数据汇总 小学数学教材 应用环节 第一学段 徐老师 学习素材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]