统计活动

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以问题助推幼儿数学过程性能力提升——以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期27-28,36,共3页张玲 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“体验式学习培育幼儿数学过程性能力的实践研究”(课题编号:FJJKXQ23G070)的阶段性研究成果.
数学教育是幼儿园教育的重要组成部分,而在幼儿数学教育中,过程性能力的培养又至关重要。数学过程性能力是与数学知识内容相对应的一个概念,指儿童在面对涉及数学问题的多种情境时,能理解情境中的数学信息和数量关系,发现和提出数学问题...
关键词：幼儿数学 幼儿园教育 能力提升 数学知识 理解情境 大班数学 提出数学问题 多种情境 
统计活动过程视角下高中统计内容的比较与分析被引量：1
《数学教育学报》2024年第4期13-19,共7页李亚琼 彭亮 徐文彬 
江苏省中小学教学研究课题——教师研究的理论思考与模式建构(2021JY14_L390)。
基于“统计活动过程”视角,从统计活动过程各环节及其完整性程度两个层面对中国人教B版、北师版和苏教版3版高中数学教材中统计内容进行比较和分析.研究发现,3版教材在统计活动各环节的安排重点突出、层次分明;在统计活动过程的完整性方...
关键词：统计活动过程 教材比较与分析 统计素养 学习进阶 
经历真实统计活动 形成稳定数据观念——以“数据的收集”为例
《中学数学教学参考》2024年第14期13-15,共3页远勋平 张玮 
初中统计课应以培养学生的数据观念为贯穿始终的素养目标,在教学中,教师要以"真问题""真活动""真数据""真评价"为抓手,做"真统计",以"数学微探究模式""经历调查的全过程"呈现真正的统计课堂,实现由数据意识向数据观念的自然生长.
关键词：数据观念 统计活动 统计课 
统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“苏教版”“北师版”为例被引量：1
《数学教育学报》2024年第1期28-35,共8页徐文彬 陆世奇 彭亮 
全国教育科学“十三五”规划课题国家一般项目——中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA180126)。
以“统计活动过程”视角为理论基础,从统计活动过程的各环节要素对苏教版和北师版小学数学教材中“统计与概率”内容进行分析和比较.研究发现:两版教材在统计活动过程的各环节上有所侧重,整体上各具风格;两版教材均直接突出对统计基础...
关键词：统计活动过程 统计与概率 小学数学教材 比较研究 教材编写或修订 
问题解决:小学数学统计活动的“动力系统”——基于问题解决的小学数学统计活动设计与实践被引量：1
《小学数学教育》2023年第24期15-18,共4页徐芳芳 
随着信息技术的不断发展,人类逐渐步入大数据时代,统计学的思想和方法已经成为未来公民的基本素养,统计教学的重要性也日益凸显。然而,尽管大家都普遍认同统计内容的重要性,但发展学生统计素养的教学活动却不尽人意。反思当下的统计教学...
关键词：小学数学 信息技术 动力系统 统计教学 大数据时代 课程标准 问题和方法 教学活动 
多版本高中数学教材统计思维水平和复杂性的比较研究被引量：1
《教学与管理》2023年第27期27-32,共6页李小双 杨新荣 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度基础教育研究重点课题“中小学课堂教学与学生创造性思维培养研究”(K22YB202008)的研究成果。
培养学生统计思维已成为当前国际统计教育讨论的焦点,而教材作为主要的教学资源是培养统计思维的重要载体。采用定量与定性分析结合的方法,基于统计活动视角比较分析人教A版、北师大版、湘教版三版高中新数学教材呈现的统计思维水平和...
关键词：统计活动 统计思维 复杂性 高中数学教材 
在统计活动中培养数据意识--以《折线统计图》的教学为例被引量：1
《教育视界》2023年第17期19-22,共4页赵华 
江苏省“十四五”教育规划重点课题“指向学科关键能力的教学评一体化研究”的阶段性研究成果。
数据意识的培养要注重在数据收集中唤醒学生的数据意识,引导他们认识数据的重要性,感受数据的真实性,体验数据的随机性;要通过表达数据,感悟数据表达方式与统计背景的关系,逐步发展数据意识;要在分析数据的过程中,体会数据蕴含信息,从...
关键词：小学数学 数据意识 核心素养 统计教学 
在教育数字化转型背景下高中数学统计活动的实践案例
《数学教学》2023年第4期32-34,共3页唐费颖 
2020年底,上海市委、市政府公布《关于全面推进上海城市数字化转型的意见》,其中教育是生活数字化转型的重要方面,数字校园是数字化示范场景之一.2021年8月,教育部同意将上海作为全国教育数字化转型试点区.同年9月,上海市教委发布《上...
关键词：数字化转型 上海市教委 高中数学 实践案例 线下教学 基础教育 数字校园 解决问题的能力 
基于真实问题,经历统计活动全过程——“简单数据的汇总”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第2期97-99,共3页吴文娟 纪美玲 
“数据的简单汇总”是苏教版教材三年级下册“数据的收集与整理(二)”单元的内容。在教学中,如何引导学生在解决真实问题的过程中经历数据收集与整理的全过程,初步体会数据的价值,形成数据意识呢?我们在教学本节课的前后对这些问题进行...
关键词：教学片断 
以真实问题情境引领学生的统计活动——“百分数的认识”教学片断与思考
《小学数学教育》2023年第2期103-105,共3页张懿菁 
《数学课程标准(2022年版)》将百分数由原来所在的数与代数领域调整到统计与概率领域。这样的调整向我们发出了怎样的信号?我们应该怎样理解这样的调整?又该怎样在统计视角下实施百分数的教学、怎样在百分数的教学中落实培养数据意识和...
关键词：百分数 教学片断 问题情境 
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