从“真实的废话”走向“真实的情感”——引导学生修改习作例谈  

作　　者：张剑平 

机构地区：[1]安徽歙县桂林中心学校

出　　处：《小学语文教学》2016年第5期51-52,共2页

摘　　要：人总是在不断改正错误中才能成长起来，同样，学生的习作水平也是在不断修改中才能提升。语文教师该怎样有效地引导学生修改习作，习得方法？笔者通过多年的实践，觉得抓住代表性习作组织讨论并修改，再比较感受，不失为一种有效的教学方法。现结合一篇学生的习作谈谈具体的做法与体会。

关 键 词：习作水平 引导学生 修改 情感 语文教师 习得方法 组织讨论 教学方法 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]