农村初中语文课堂教学有效性探究  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区平望第二中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2016年第5期37-38,共2页

摘　　要：当前的农村初中语文课堂教师教学行为对教学质量的影响很明显,提高教学质量必须牢牢把握这一方面的要点,从多个角度进行拓展延伸,着力提高教师课堂教学行为的有效程度,实现规范教学行为和提高教学成效的完美融合。一、钻研教材,把握教学要点要想讲好一节课,吃透教材是基础和前提。教师既要认真借鉴各类成品教案,但又不可直接照搬。

关 键 词：初中语文 课堂教学 教师教学行为 教学要点 教学质量 教学成效 学习活动 促进作用 心理差异 备课过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]