学前儿童社交淡漠行为的影响因素及干预策略  

作　　者：王一雯[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第5期32-35,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：学前儿童社交淡漠的原因包括稳定的抑制性气质、儿童自身的不足、过度的心理控制以及不良的同倬关系等多种因素。社交淡漠不仅影响儿童积极情绪的建立、社交能力的提高,而且影响儿童的认知和语言能力的发展。通过营造和谐的心理环境、社交能力发展训练以及适时的同伴介入等策略,对幼儿社交淡漠行为进行相应干预,可以减少幼儿社交淡漠行为的发生,促进学前儿童的社会性正常发展。

关 键 词：学前儿童 社交淡漠行为 自我调节 情绪管理 同伴介入 

分 类 号：B844.12[哲学宗教—发展与教育心理学]