关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会  

作　　者：乔保伟 

机构地区：[1]河南省宜阳县实验中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2015年第36期54-54,共1页

摘　　要：2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案（实验）》，该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召，改变我校学生的数学基础差的现状，更为打破课堂改革的瓶颈，促进教师专业成长，提高学生数学素养，我校在2015年申请了河南省基础教育教学研究项目课题《高中数学校本教研实效性策略研究》，并成功立项，通过半年来的研究交流，反思总结，在以下几个方面有些体会：

关 键 词：校本教研 高中数学 实效性 《普通高中课程方案(实验)》 教学研究制度 教师专业成长 教学研究项目 教学实践 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]