阅读教学中进行随文练笔的实践与体会  

作　　者：孙宇虹[1] 

机构地区：[1]江苏张家港市晨阳学校小学部

出　　处：《小学语文教学（园地）》2016年第5期27-28,共2页

摘　　要：虽然习作教学越来越受到教师的重视，教学中的练习也越来越多，然而，教学效果却常常不尽如人意。其中的原因有很多。如教学设计随意、过多地自由发挥，对学生缺乏指导等等。其实，很多教师舍近求远，因为对学生来说，最好的范本是教材。因此，教师的习作指导，应围绕教材进行。笔者结合实践，谈一谈在阅读教学中开展随文练笔的具体举措和体会。

关 键 词：阅读教学 教学效果 教学设计 教师 学生 教材 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]