PBL教学法在眼科临床教学中的效果研究  

作　　者：张大卫[1] 孔凡宏[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院眼科,101149

出　　处：《山西医药杂志》2016年第10期1225-1226,共2页Shanxi Medical Journal

摘　　要：临床见习是对临床医学生教学过程中非常重要的一个环节,是医学生从理论知识学习向临床实践过渡的桥梁,是培养学生建立临床思维模式、成为合格临床医生的关键一步。临床以问题为基础的学习（PBL）是指以临床病例为基础,以问题为教学手段,在问题基础上针对病例所涉及的理论和操作知识进行学习,是一种探索性的学习方法[1]。PBL教学与传统教学方法不同之处在于,采用临床真实病例,寓教于探索中,

关 键 词：PBL教学法 临床医学生 临床见习 理论知识学习 临床思维 教学试验 操作知识 学习方法 临床实践 教学手段 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.4[文化科学—高等教育学]