让生活化点亮信息技术课堂——以《各种各样的标志》一课为例  

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作  者:傅丁洁 孟敬德 

机构地区:[1]浙江省诸暨市马剑镇中心小学 [2]浙江省诸暨市草塔镇中心小学

出  处:《中国信息技术教育》2016年第11期107-107,共1页China Information Technology Education

摘  要:为什么生活化:一节课的失败反思记得在教授《各种各样的标志》一课的时候,有个环节是认识交通标志。当笔者出示一个个交通标志时,学生根本没反应,只有极个别的学生能回答出其中的一两个,但名称也不是完全正确。面对这一情况,笔者课后请教了听课的几位教师,他们说:"这些标志不符合学生的生活实际,别说是三年级的小学生,就连我们经常开车的也不能完全答对。"同事的话点醒了笔者,原来出现这样的情况是没有,

关 键 词:技术课堂 教学材料 教学任务 教学活动 信息技术 教学过程 课堂教学 教学评价 教学内容 元性 

分 类 号:G623.58[文化科学—教育学]

 

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