基于学生多元智能培养的初中物理教师教学能力研究  

作　　者：胡楠 

机构地区：[1]大连市第十四中学,辽宁大连116000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第10期69-69,共1页

摘　　要：多元智能理论自提出以来，就在国内外的教育界产生了深刻的影响，而且与我国的素质教育理念不谋而合。但是在培养学生多元智能的过程中，对初中物理教师教学能力的研究却很少，本文正是基于此角度展开研究的。

关 键 词：多元智能培养 教学能力 物理教师 初中 学生 多元智能理论 素质教育理念 教育界 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]