精心挖掘教材资源培养学生乐学情感研究  

作　　者：王敏丹 

机构地区：[1]浙江省温岭市淋川中学

出　　处：《成才之路》2016年第13期92-93,共2页Way of Success

基　　金：课题“初中数学教学中情感因素的挖掘与应用研究”研究成果,负责人:王敏丹

摘　　要：为了改变传统的教学模式所带来的负面效果,从情境性资源的挖掘,为学生营造和谐的学习氛围;挑战性资源的挖掘,为学生提供创新思维培养的动力;魅力性内容的挖掘,为学生营造欣赏美和感受美的情景三个方面,研究精心挖掘教材资源培养学生乐学情感。在数学教学中,情感可以使教材亲近化、使教师亲切化、使课堂生动化、使学生情境化。

关 键 词：数学教学 教材资源 乐学 情感 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.6[文化科学—教育学]