高中英语分级阅读的实践与研究  

作　　者：李长梅[1] 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《成才之路》2016年第14期51-51,共1页Way of Success

摘　　要：高中英语分级阅读教学应倡导学生主动参与,教师加强阅读指导,对学生进行分级评价,丰富阅读资源,还要增加高中英语分级阅读的趣味性。利用这种教学方式,可以使学生学习的主动性和积极性都得到有效提高。

关 键 词：高中英语 分级阅读 教学实践 趣味性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]