注重教师效能感的测量与提升  

作　　者：程晋宽[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育测量与评价》2016年第6期1-1,共1页Educational Measurement and Evaluation

摘　　要：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出：基础教育的发展要树立以提高教育质量为核心的教育发展观,注重教育的质量发展和内涵发展.研究表明,卓越的课程与教学是教育质量的重要保障,而教师的自我效能感（self-efficacy）则是他们提高课堂教学质量的内在动力。

关 键 词：教师效能感 课堂教学质量 教育发展观 测量 发展规划纲要 教育质量 自我效能感 基础教育 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]